Unter Xi Jinping hat Peking versucht, die ideologische und politische Bildung an den Universitäten in ganz China zu stärken. Die stärkere Betonung der Ideologie an chinesischen Universitäten ging Hand in Hand mit der Entwicklung eines Hochschulsystems, das durch zunehmende Abschottung gekennzeichnet ist. Beispiele hierfür sind die Abkehr von globalen Rankings, die geringere Betonung englischsprachiger Lehrveranstaltungen und neue Vorschriften, die die internationale Forschungszusammenarbeit behindern.
Zusammengenommen legen sie eine Vision für Xis China nahe, das eher auf Autarkie setzt und der akademischen Freiheit zunehmend feindselig gegenübersteht – obwohl Peking öffentlich zu einer verstärkten Zusammenarbeit mit westlichen Universitäten aufruft.
Mehrere politische Maßnahmen und Leitdokumente Pekings deuten auf eine entscheidende Wende hin zur politischen Indoktrination an chinesischen Universitäten hin. Im Jahr 2014 erließen das Generalbüro des Zentralkomitees der Partei und der Staatsrat Meinungen zur Stärkung der ideologischen Bildung an Universitäten. In den Stellungnahmen wurde betont, dass die Parteikontrolle in Bildungseinrichtungen verschärft werden müsse, indem „die ideologische und politische Qualität der Lehrteams an Hochschulen energisch erhöht“, „Ausbildungssysteme für akademische Sicherheit eingeführt und „eine große Gruppe politischer Kader unter jungen Lehrern und Studenten gefördert“ werde. Konkrete Maßnahmen inbegriffen Intensivierung der politischen Schulungen für Lehrkräfte und Standardisierung der Lehrbücher über alle Disziplinen hinweg, insbesondere in den Sozialwissenschaften.
In den vom chinesischen Bildungsministerium (MOE) im Jahr 2023 veröffentlichten Arbeitsplänen der Abteilungen werden auch Initiativen erörtert, um bauen ein „Ideologie- und Politikindex“ für chinesische Universitäten. Ein solcher Index würde chinesische Institutionen gegeneinander ausspielen und sie dazu anregen, Parteiaufbau und ideologische Aktivitäten auf dem Campus zu fördern.
Die stärkere Betonung der Ideologie spiegelt sich auch in den Forschungsergebnissen chinesischer Wissenschaftler wider. Unter Xi Jinping ist die Zahl der Stipendien der National Social Science Foundation (NSSF), die für ideologische Forschungsthemen vergeben werden, deutlich gestiegen. Gesamtprojektstipendien für „Sozialismus/Marxismus“ und „Parteigeschichte/Parteiaufbau“ im Jahr 2019 verdoppelt bzw. verdreifachte sich im Vergleich zu 2011. Von den 766 Erwähnungen der „ideologischen und politischen Bildung“ (weltanschaulich-politische Bildung, bzw kurz Ideologie und Politik) in People’s Daily seit der Begriff 1994 erstmals auftauchte, sind 700 davon während Xi Jinpings Amtszeit gekommen. Xi hat betont ideologische und politische Bildung als „unersetzlich“, während staatliche Zeitungen wie Guangming Daily angerufen um die Gelegenheit zu nutzen, die akademische Belastung der Studenten zu verringern und die Lehre ideologischer Fächer zu verbessern.
Universitäten, die keine ausreichende ideologische Ausbildung gemäß der Parteilinie durchgeführt haben, sehen sich Ermahnung. Im September 2021 kritisierte das Bildungsministerium in einer offiziellen Erklärung die Tsinghua-Universität, eine der Spitzenuniversitäten Chinas, für „Lücken in der ideologischen Arbeit“ und mangelnde „Risikoprävention“. Dasselbe tat es mit der Peking-Universität, einer anderen Eliteschule, und warnte sie vor „unzureichenden Bemühungen in der ideologischen und politischen Arbeit“. Die Erklärung kam, nachdem das Ministerium eine zweimonatige Inspektion von 31 Hochschulen in China abgeschlossen hatte, bei der Inspektoren die Campusse besuchten, um nach etwaigen „Disziplinverstößen“ zu suchen.
Gleichzeitig wurde der Schwerpunkt auf die Stärkung der nationalen Sicherheitsbildung gelegt. Im Oktober 2020 hat das chinesische Bildungsministerium enthüllt Leitlinien zur nationalen Sicherheitserziehung basierend zu früheren Stellungnahmen aus dem Jahr 2013, in denen von den Schulen verlangt wurde, Lehrgänge einzuführen, die sich an „nationalen Interessen in verschiedenen Bereichen“ orientieren.
Im Jahr 2021 veröffentlichte das chinesische Ministerium für Staatssicherheit eine Reihe von Fallstudien darüber, wie Universitätsstudenten ein Bewusstsein für Fragen der nationalen Sicherheit entwickeln können. Es beschrieben eine Reihe von Fällen potenzieller Szenarien der nationalen Sicherheit, die Universitätsstudenten direkt betreffen. Einige davon betreffen beispielsweise „feindliche Kräfte gegen China“, die Journalismusstudenten Geld dafür geben, Artikel zu schreiben, die das Land angreifen, oder Geheimdienstmitarbeiter aus Taiwan, die Universitätsstudenten rekrutieren, um Spionageoperationen auf dem chinesischen Festland durchzuführen.
Im Oktober 2023 wird Peking bestanden das Gesetz zur patriotischen Erziehung, das im Januar 2024 in Kraft treten soll, um nationalistische Gefühle in Bildungseinrichtungen zu fördern.
Unter Xi wurden auch militärische Ausbildungsprogramme (军训), an denen alle chinesischen Studenten teilnehmen müssen, um sich immatrikulieren zu können, zunehmend ernsthaft. Die 2017 eingeführten Reformen betonten Änderungen in der Lehrplangestaltung und förderten die Ausbildung in anderen Bereichen als dem Marschieren. Dies wurde getan, um „die Bewunderung der Schüler für militärische Gewalt und Kampfkraft“ zu stärken. Neue Leitpläne für die militärische Ausbildung wurden eingeführt im April 2019. Im Vergleich zum letzten Lehrplan aus dem Jahr 2017 betont der neue Lehrplan spezifische Kreditanforderungen und die Bedeutung der Nachverfolgung von Studentenunterlagen in Kursen zur Militärstrategie.
Darüber hinaus sind chinesische Universitäten gezwungen, sich zunehmend nach innen zu wenden. Dies zeigt sich insbesondere im Zulassungsverfahren. Delegierte des Nationalen Volkskongresses haben geschoben dass Englisch bei den Aufnahmeprüfungen für chinesische Hochschulen weniger Gewicht erhält, oder Gaokao. Der Gaokao selbst hat stattdessen mehr Schwerpunkt auf Sätzen und Zitaten, die Xi Jinping zugeschrieben werden. Beim Gaokao von 2023 wurden die Testteilnehmer beispielsweise gebeten, Xis Phrase „Eine Blume, die allein blüht, bedeutet noch nicht Frühling, aber hundert Blumen, die zusammen blühen, machen den Garten voller Frühling.“ Chinas Nationale Bildungsprüfungsbehörde angegeben dass ein solcher Schritt notwendig sei, um „die Macht der Wahrheit zu verstehen und die richtige Denkweise zu meistern.“
Andere Schritte sind ein Beispiel für eine solche Abschottung. Im Jahr 2022 zogen sich führende chinesische Universitäten wie die Renmin University, die Nanjing University und andere, darunter die Lanzhou University, nach einer Rede, die Xi an der Renmin hielt, offiziell aus den globalen Rankings zurück. Während seiner Rede sagte Xi angerufen für chinesische Universitäten, „einen neuen Weg zu beschreiten“, anstatt „blind anderen zu folgen oder einfach ausländische Standards und Modelle zu kopieren“. Universitäten wie die Xi’an Jiaotong University ENTFERNT Englischtests als Abiturvoraussetzung im Jahr 2023.
Chinesische Wissenschaftler sehen sich zudem zunehmend mit strengeren Beschränkungen konfrontiert, wenn es darum geht, ihre eigenen Forschungsprogramme frei zu verfolgen und mit ausländischen Kollegen zu interagieren. Die 2023 erlassenen Datenschutzgesetze haben den Fluss akademischer Daten aus chinesischen Institutionen stark eingeschränkt und folglich behindert ichinternationale Forschungszusammenarbeit. Darüber hinaus hat das Ministerium für Staatssicherheit im Januar 2024 erstmals zehn Aktionen das könnte zu einer „Einladung zum Tee“ führen – eine umgangssprachliche Bezeichnung für eine Befragung durch die chinesischen Behörden. Solche Warnungen haben abgeschreckt die Verfolgung von Lehr- und Forschungsagenden, die Peking als böswillig erachtet.
Chinesische Universitäten, die gezwungen sind, den Anweisungen von oben zu folgen, erleben eine zunehmende Ideologisierung und geben oft dem Druck nach, sich selbst zu isolieren. Das heißt jedoch nicht, dass westliche Bemühungen, chinesische Hochschulen einzubeziehen, eingestellt werden sollten. Die Bemühungen, Universitäten in China einzubeziehen, von denen die meisten globale Werte Die starken Positionen, die sich für die akademische Freiheit einsetzen und stolz auf ihre Geschichte der Zusammenarbeit mit ausländischen Kollegen sind, sind vielmehr wichtiger denn je.
Mutige chinesische Universitätsleiter und Akademiker haben versucht, sichern akademische Freiheit, wo und wann immer möglich. Sie müssen von ihren Kollegen im Westen gestärkt und nicht weiter isoliert werden.
